Hola, este artículo voy a adentrarme un poco más en la lectoescritura.
En el proceso de la lectoescritura, vamos a comenzar con lo que son los fomenas, es decir, los sonidos de las letras.
En este artículo vamos a ver cómo podemos realizar una caja de sonidos para ayudar a nuestro hijo con esta parte. Me baso en la información que se detalla en el libro «Ayude a sus hijos a leer y escribir con el Método Montessori»
Caja de Sonidos Montessori
Si todavía no formas parte de la Escuela Montessori Para Padres puedes saber mas y apuntarte aquí.
Para realizar la caja de los sonidos Montessori necesitamos un organizador con cajones, de forma que cada cajón se corresponda con un sonido de letra, por ejemplo, tendremos un cajón para el sonido /a/, otro para el sonido /b/… etc y agruparemos en un mismo cajón las letras que suenen igual, por ejemplo, /c/,/k/,/q/. La idea es agrupar por sonido.
En la imagen podéis ver mi agrupación de sonidos. Yo he considerado, como podéis ver, separar el sonido de la /b/ del sonido de la /v/,/w/, puesto que considero que el sonido de la /b/ es más labial y el sonido de la /v/,/w/ es más dental. Igualmente podéis ver que la h no aparece puesto que no suena.
Cuando nosotros, en función de cómo hablemos, hemos decidido qué agrupaciones vamos a hacer, lo que tenemos que hacer es escribir en cada cajón del organizador esa letra o ese conjunto de letras que suenan igual.
Para escribirlo, vamos a usar los colores que se usan en Montessori, azul para las vocales y rojo para las consonantes.
En relación con el tipo de letra, yo me he decantado por usar minúscula y mayúscula, dado que en los colegios no Montessori se comienza con mayúscula y en Montessori minúscula cursiva corrida.
Una vez que tenéis el organizador, es hora de rellenar los cajones. Los cajones se van a rellenar con objetos en miniatura que comiencen por el sonido de cada cajón. Por ejemplo, el el sonido /m/ podemos guardar una moneda, en el sonido /p/ una pinza..etc.
Ahora viene la parte cómo realizar la actividad con vuestros hijos. Con niños de unos 3 años, 3 años y algo, podemos presentarle 3 objetos a la vez para que el los vaya colocando en su sonido.
Trabajar con la lección de 3 periodos a mi siempre me ha parecido fenomenal, y para el reconocimiento de letras fonéticamente, también. Así que personalmente recomiendo esta forma de presentarlo. 🙂
Aquí debajo podéis ver mi organizador de Amazón y el libro de «Ayude a sus hijos a leer y escribir con el Método Montessori»
Te invito a darle un vistazo a mis Cursos Montessori Online para que desde tu casa puedas aprender a tu ritmo. Pulsa Aquí para ver cual de los cursos se adapta mas a lo que estás buscando en este momento de tu vida 🙂
Guía Montessori de Casa de Niños y Formada por la AMI (Association Montessori Internationale, fundada por la Dra Maria Montessori) como "Children's House Assistants". Soy educadora de familias de Disciplina Positiva certificada por la Positive Discipline Association. También soy madre de tres niños a los que les transmito la filosofía montessori día a día fomentando su confianza, autonomía, autodisciplina y libertad. Creo que las capacidades de los niños en sus primeros años son un tesoro, y que nosotros tenemos la oportunidad de guiarles para que logren ser la mejor versión de sí mismos. Este es un mundo apasionante, descubrir y fomentar las capacidades de tu hijo no tiene precio, como no tiene precio su sonrisa.
Hola Elena, admiro tu trabajo y te doy las gracias por compartir todos estos recursos tan geniales… Te escribo porque pienso que genera confusión leer «en función de cómo hablemos» ponemos esto o lo otro… En castellano, las grafías b y v comparten el mismo fonema bilabial /b/, la distinción que comentas de una v labiodental no se da en el castellano desde hace siglos, aunque sí puede oírse en hablantes catalófonos por influencia del catalán. Otra historia también son los maestros que en su falsa creencia facilitaban los dictados haciendo esta distinción… yo también lo he vivido. Cambiar la fonética de un idioma no debería regirse por una consideración personal. Por otro lado, me parece interesante separar la uve y la be en estos cajones siguiendo criterios ortográficos… y entonces también separar ce y zeta… etc…
¡Siento la chapa! Un saludo.
Hola María, tienes toda la razón en tu comentario ya que la idea de la caja es que sea fonética. Por la zona de Navarra y algo de castilla y león suelen distinguir más la b y la v y sobre todo la ll y la y. La idea de base es adaptarlo a la forma a la que tu hablas.
Hola Elena, Mira me he inscrito a la escuela para padres, pero no puedo ingresar a la plataforma.
TE agradezco tu ayuda.
Hola Sandra, te he enviado un correo para ayudarte a ingresar. Un saludo.
Hola, soy de chile también y en este momento tengo un hijo de 5 años que tiene dificultades por el efecto espejo en la escritura. Me gustaría saber si tienes ideas para trabajar en ello
Hola, te puedo dar propuestas generales de cómo trabajamos con Montessori. Comienza con tu hijo a realizar todos estos juegos de sonido primero, cuando ya tenga dominada la parte de los sonidos y conozca las letras invítale a escribir con el alfabeto móvil. Comienza con palabras sencillas y no le corrijas, pero lo más importante primero es trabajar la parte de los sonidos, juegos tipo veo veo con sonidos, jugar a los sonidos por lo que empiezan las palabras etc.
Mi hijo tiene dos años y 6 meses y distingue las vocales, sabe todos los colores, los animlaes, distingue muchas figuras, habla de corrrido con un vocabulario muy amplio y sabe contar hasta 10. Es muy pronto para empezar con las consonantes? que otra actividad puedo realizar para su edad?
Hola Raquel, lo primero que te recomiendo es que observes a tu hijo y veas porqué se interesa. Igualmente para trabajar en casa todo lo que se refiera a actividades de vida práctica son muy buenas de realizar, tales como barrer, tender la ropa, lavar, comenzar a cocinar.. etc. En el tema del lenguaje, puedes comenzar a trabajar con los sonidos de las letras y trabajar de 3 en 3, primero las letras de sonido largo como la M y después la de sonido corto como la P. Intenta que haya una vocal, puesto que con una vocal se pueden formar palabras.
Hola soy de chile , mi hija tiene cuatro años… quisiera saber que ycomo estimular deacuerso a su edad… gracias espero su respuesta.
Hola María, con la edad de tu hija, esta parte de la lectoecritura le va a encantar. Mira en qué se interesa tu hijo, que él es la mejor guía